viernes, 21 de mayo de 2010

Cómo detectar un alumno con Discapacidad Intelectual

El CI no es el único criterio para diagnosticar una discapacidad intelectual, además deben darse otras limitaciones en otras areas de la vida y del entorno de la persona. Según los criterios de diagnóstico de la AAID, la identificación, basada en las cinco dimensiones citadas:
Debe existir una limitación sustancial del funcionamiento caracterizado por:
1. Funcionamieno intelectual significativamente inferior a la media: menor de 70.
2. Inicio antes de los 18 años.
3. Limitaciones relacionadas con lo anteior en al menos 2 de las siguientes areas.
Comunicacion
Autocuidado
Vida en el hogar
hh sociales
Uso de la comunidad
Autodirección
Salud y seguridad
hh académicas funcionales
Ocio
Trabajo


Así pues lo más importante es la realción entre las capacidades del niño y las demandas de los medios en que vive. Esto nos permitirá determinar los apoyos que requiere.

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